湖北省职业教育发展报告（2014）_湖北省教育科学研究院·湖北省教育评估院

湖北省职业教育发展报告（2014）

2015-08-06来源：湖北省教育科学研究院作者：浏览次数：

全省职业教育工作会议参阅材料之一

（三）坚持以发展项目为驱动，促进职业教育内涵发展

——示范性职业院校建设工程。加强重点院校建设，发挥示范作用：依靠中央投入、我省配套投入等渠道，重点建设国家示范性（骨干）高职院校9所、省级示范性高职院校15所、国家中等职业教育改革发展示范学校44所、省级中等职业教育改革发展示范学校92所，这些院校已进入职业教育第一方阵，发挥了示范引领作用。开展院校对口支援，发挥辐射作用：组织实施“武汉城市圈高职院校对口支援与交流合作计划”，4所国家示范高职对口支援4所高职院校；2013年，组织实施“高职院校对口支持县级职教中心计划”，每所省级以上示范性高职院校对口支持2-3所县级职教中心，发挥了很好的辐射带动作用。

——职业教育品牌建设工程。建设职业教育品牌：按照“科研引领、系统思考、顶层设计、整体推进、重在实效”的思路，立项建设12个湖北职业教育品牌（专业集群）、121个中职品牌专业，紧密对接我省支柱产业、高新技术产业、战略新兴产业。2014年启动高职院校特色专业建设计划，重点建设150个特色专业。实施战略性新兴产业人才培养计划：高职院校立项建设54个服务我省战略性新兴产业发展的专业，定向培养高素质技术技能人才。实施提升专业服务产业发展能力建设项目：建设产业支撑型专业51个、人才紧缺型专业22个、特色引领型专业19个。

——实训基地建设工程。争取建设国家级职业教育实训基地：已经完成立项建设项目165个（其中高职69个、中职96个），达到规划数的1.65倍。加大省级职业教育实训基地建设力度：立项建设260个（其中高职149个、中职111个），达到规划数的2.6倍。实施校企共建职业教育实习实训基地建设项目：省政府在全国率先出台《关于进一步推进实习实训基地建设的意见》，职业院校立项建设100余个，校企共同构建专业共建、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的长效机制。

——职业教育信息化建设工程。2014年，我省率先成为全国信息化建设试点省，5所职业院校成为职业教育信息化试点单位。省教育厅颁布实施教育信息化建设规划，职业教育信息化建设进入总体设计和深入推进的新阶段。全省高职院校校均建设网络课程30门，2446门网络课程已实现共享。2014年，首次组织开展职业院校信息教学大赛，85所职业院校、401名教师参加比赛。

（四）坚持以评估监测为手段，促进职业教育科学发展

——实施职业院校办学评估。建立质量评价指标体系：制定实施《湖北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》，全面评价人才培养的投入产出。加强质量监测：充分发挥“人才培养工作状态数据采集与管理平台”的功能，全过程、全方位监测评价职业院校办学状态。开展人才培养综合评估：坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，先后实施两轮人才培养综合评估工作，促进了职业院校人才培养质量保障体系建设。加强教学巡视检查：建立实施高职院校教学工作巡视制度、中职学校课程抽考制度，严格教学过程监控。

——建立教育质量报告制度。职业院校年度质量报告：2013年起，全省所有高职院校发布人才培养质量年度报告，接受学生、家长和社会的监督。教育行政部门发布职业教育人才培养质量综合报告：2013年起，省教育厅从学生成长、院校改革、政府支持、办学成效、问题与展望等方面发布全省职业教育综合性报告，并将高考第一志愿报考率、招生计划完成率、新生报到率、毕业生初次就业率等“四率”与招生计划分配、发展项目安排挂钩。

——强化职业教育社会评价。重视行业企业评价：省教育厅建立毕业生跟踪服务制度，依托行业企业开展用人单位满意度调查。引入第三方评价：委托教育数据咨询和质量评估机构，对我省职业院校毕业生的就业状况与培养质量进行调查和分析，独立发布评价报告。加强社会组织评价：依托职业教育学会、协会等社会组织，开展职业院校校长“说办学”、专业负责人“说专业”、课程负责人“说课程”活动，推进专业评价。

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