4月2日上午，《湖北省教育政策研究报告（2024年）》（以下简称《2024年报告》）编写工作研讨会在省教育科学研究院召开，就2024年报告的基本定位、内容框架、写作规范、工作机制进行了深入研讨。院党委委员、纪委书记张强主持会议并做总结讲话，对高质量完成报告编写任务提出了明确要求。他强调，报告编写成员要提高政治站位，认真学习《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《教育强省建设行动纲要（2024-2035年）》等文件精神，对标对表开展政策研究；要创新研究范式，深入开展调研，加强实证研究和比较研究，综合运用人工智能等新技术手段，群策群力提升成果质效；要坚持协同攻关，按照时间节点安排，保质保量推进研究工作，产出高质量研究成果，为湖北加快重构全省教育供给体系和能力、教育强省建设政策供给提供有效支撑。
　　会上，省教科院教育战略规划研究中心副主任任会兵就2024年报告的基本定位与特点、内容框架与分工、写作规范与要求、工作机制与安排作了介绍说明。与会专家学者围绕报告框架、研究推进、保障支撑进行了探讨交流，进一步明确了“教育政策执行的诊断书”“教育咨政建言的报告书”“教育政策研究的工具书”的定位，为报告编写奠定了良好基础。